ROZKŁAD DNIA – grupy młodsze
6.00 – 6.30 Zabawy w kącikach zainteresowań, gry i układanki stolikowe, zabawy dowolne w grupie.
6.30 – 8.00 Zabawy dowolne według zainteresowań dzieci. Zabawy konstrukcyjne, badawcze, gry i układanki dydaktyczne, zabawy z wykorzystaniem zabawek. Gry i zabawy inspirowane przez nauczyciela.
Czytanie literatury dziecięcej, nauka wierszy, rymowanek i piosenek, oglądanie książeczek.
Zabawy dydaktyczne, logopedyczne, ćwiczenia ortofoniczne, oddechowe, słuchowe, rozmowy z dziećmi, rozwiązywanie zagadek. Zabawy z emocjami.Rysowanie kredkami i ćwiczenia grafomotoryczne.
Praca indywidualna lub w małych grupach.
8.00 – 8.15 Zabawa ruchowa z określonym elementem ruchu, ćwczenia kształtujące nawyki prawidłowej postawy.
8.15 – 8.45 Przygotowanie do śniadania i śniadanie (czynności higieniczne oraz rozmowy na temat zdrowego żywienia i kulturalnego zachowania się podczas posiłku).
8.45 - 10.30 Przygotowanie do zajęć. Zajęcia dydaktyczne w sali lub w ogrodzie. Zabawa ruchowa, rytmiczna lub ze śpiewem. Zajęcia języka angielskiego, religia, profilaktyka logopedyczna.
Zabawy dowolne w sali,zabawy w kącikach zainteresowań.
10.30 - 11.30 Pobyt w ogrodzie, spacery i wycieczki, obserwacje przyrodnicze. Czynności samoobługowe
w szatni (ubieranie się i rozbieranie). Zabawy ruchowe na sali gimnastycznej.
11.30 - 12.00 Przygotoowanie do obiadu i obiad (czynności higieniczne oraz rozmowy na temat walorów odżywczych i zdrowotnych produktów, kulturalnego spożywania posiłków).
12.00 – 14.00 Przygotowanie do odpoczynku poobiedniego, czynności samoobsługowe w łazience, samodzielne korzstanie z toalety, prawidłowe mycie rąk. Odpoczynek poobiedni- słuchanie bajek, muzyki relaksacyjnej lub poważnej, zabawy relaksacyjne, wyciszające.
14.00- 14.30 Przygotowanie do podwieczorku i podwieczorek- czynności samoobsługowe, kształtowanie nawyków higienicznych i kulturalnych.
14.30-15.30 Zabawa ruchowa z określonym elementem ruchu. Zabawy w sali. Pobyt w ogrodzie, gry i zabawy
z przyborami, zabwy na urządzeniach terenowych, prace porządkowe i pielęgnacja roślin w ogrodzie.
15.30-16.30 Zabawy inspirowane przez dzieci i nauczycielkę, zabawy z emocjami. Zabawy konstrukcyjne, twórcze, budowanie i majsterkowanie, zabawy rytmiczne i muzyczne, zabawy przyrodnicze
oraz z wykorzystaniem materiału przyrodniczego, gry i układanki dydaktyczne. Praca indywidualna
lub w małych grupach- wspomaganie rozwoju dziecka, przygotowanie do nauki czytania i pisania.
Śpiew piosenek, utrwalanie treści języka angielskiego. Korzystanie z nowoczesnych technologii.
Sprzątanie po skończonej zabawie.
16.30-17.00 Zabawy w kącikach zainteresowań, gry i układanki stolikowe, zabawy dowolne w grupie.
ROZKŁAD DNIA – grupy starsze
6.00 – 7.00 Zabawy w kącikach tematycznych, gry i układanki stolikowe, zabawy dowolne w grupie.
7.00 – 8.00 Zabawy dowolne według zainteresowań dzieci. Zabawy konstrukcyjne, badawcze, gry i układanki dydaktyczn, zabawy z wykorzystaniem zabawek. Gry i zabawy inspirowane przez nauczyciela.
Czytanie literatury dziecięcej, nauka wierszy, rymowanek i piosenek, oglądanie książeczek.
Zabawy dydaktyczne, logopedyczne, ćwiczenia ortofoniczne, oddechowe, słuchowe, rozmowy z dziećmi, rozwiązywanie zagadek. Zabawy z emocjami. Rysowanie kredkami i ćwczenia grafomotoryczne.
Praca indywidualna i w małych grupach.
8.00 – 8.15 Ćwiczenia poranne. Ćwiczenia kształtujące nawyki prawidłowej postawy.
8.15 – 8.45 Przygotowanie do śniadania i śniadanie (czynności higieniczne oraz rozmowy na temat zdrowego żywienia i kulturalnego zachowania podczas posiłku).
8.45 - 10.30 Przygotowanie do zajęć. Zajęcia dydaktyczne w sali lub w ogrodzie. Zabawa ruchowa, rytmiczna lub ze śpiewem. Zajęcia języka angielskiego, religia, profilaktyka logopedyczna. Zabawy dowolne na sali gimnastycznej.
11.30 - 12.00 Przygotowanie do obiadu i obiad (czynności higieniczne oraz rozmowy na temat walorów odżywczych i zdrowotnych produktów, kulturalne spożywanie posiłków).
12.00 - 14.00 Przygotowanie do odpoczynku poobiedniego, czynności samoobsługowe w łazience, samodzielne korzystanie z toalety, prawidłowe mycie rąk. Odpoczynek poobiedni- słuchanie bajek, muzyki relaksacyjnej lub poważnej, zabawy wyciszające.
Zabawa ruchowa z określonym elementem ruchu. Zabawy w sali lub zabawy na powietrzu w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem urządzeń terenowych, zabawy z elementami współzawodnictwa, spacery wycieczki.
14.00 – 14.30 Przygotowanie do podwieczorku i podwieczorek- czynności samoobsługowe, kształtowanie nawyków higienicznych i kulturalnych.
14.30- 15.30 Pobyt w ogrodzie, gry i zabawy z przyborami, zabawy na urządzeniach terenowych, prace porządkowe i pielęgnacja roślin w ogrodzie.
15.30-16.30 Zabawy inspirowane przez dzieci i nauczycielkę, zabawy z emocjami. Zabawy konstrukcyjne, twórcze, budowanie i majsterkowanie. Zabawy rytmiczne, muzyczne, zabawy przyrodnicze oraz
z wykorzystaniem materiału przyrodniczego, gry i układanki dydaktyczne. Praca indywidualna lub w małych grupach- wspomaganie rozwoju dziecka, przygotowanie do nauki czytania i pisania. Śpiew piosenek, utrwalenie treści języka angielskiego. Korzystanie z nowoczesnych technologii. Sprzątanie po zakończonej zabawie.
16.30-17.00 Zabawy w kącikach tematycznych, gry i układanki stolikowe, zabawy dowolne w grupie.